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私房作文課/由造句延伸成短文,靠這3點啟蒙

發(fā)布時間:2022-10-03 來源: 日記大全 點擊:

為了銜接小學三年級的作文課,女兒DA的班上,開始提前部署,老師要求他們,每周要寫一篇短文,并加上關鍵字與指定情境,引導孩子從15個字的造句,一步步發(fā)展成單篇作文,但新手上路,總是狀況連連,專職寫作多年的我,便替女兒上了一堂作文啟蒙課。
 
 
首先,我從女兒寶寶時期,就用大人詞匯和她對話,而且避免使用疊字,所以DA在口語上,是個表達能力很強的孩子,而,身為一個以寫作撐起全家的媽媽,看到女兒初次的短文作業(yè),立刻發(fā)現(xiàn)她完全不懂老師的意思...那只是各種流水賬的集合,并沒有敘事、敘情的架構。
 
于是,我跟女兒說:“嗯...不行,作文不是把格子填滿就完成了,整篇擦掉重來吧,媽媽教你一次,你之后就知道大概要怎么寫。”女兒馬上哭得梨花帶淚,說:“嗚嗚嗚,這樣就好了!”我堅持:“嗯...不行,這樣會變成敷衍老師,而且,你別忘了,你媽是做什么的?”她終于笑出來:“寫。文。章。的!”對,我專業(yè)的!
 
 
給新手的私房作文小秘笈:
 
1、認識“起、承、轉、合”。
 
不管是長文還是短文,一定要給孩子“起、承、轉、合”的觀念!
 
文章的起頭很重要,要如何吸引讀者繼續(xù)看下去?我們可以讓孩子“自己”想幾個版本,再來比較看看,用哪一種寫法,會使人對文章內(nèi)容有興趣。“承”則是連接前后段的粘合劑,有篇幅的話,“轉”一下會比較有趣,“合”則是對整篇文章、事件的總結心得。
 
2、用筆寫下想“說”的話。
 
我發(fā)現(xiàn)很多人把“寫作”跟“說話內(nèi)容”分開看待,其實,行云流水的好文章,絕對都可以用口語,通順讀出來的!所以,我先引導女兒,對于“我是二年級”這個題目有什么想法?再把老師規(guī)定的關鍵字及指定事件加進去。
 
3、準備白紙,把“想說的”寫成重點。
 
我提前準備了草稿紙,把DA想說的事件,用重點方式記下來,再讓她以“適合的連接詞”串起來,并且排列前后次序,看看這些事件怎么排序,會比較有感情。
 
 
4、不要幫孩子想事件,等他們自己說出來!
 
孩子很容易不斷套入老師給的范例,所以,每當女兒要我舉例,我一定會要求她,聽完以后,不能直接拿我的例子帶入,一定要自己去想,而不是隨大人心意,依樣畫葫蘆。
 
以上,第一次作文練習心得跟大家分享,從不連貫的獨立短句,引導成一篇稍具童趣的短文。
 

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